编者按：近期，教育部办公厅公布了《2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单》，我校申报项目《以艺育德·以美润教：“新六艺”文化育人模式十八年的探索与实践》成功入选。

一百多年前，著名音乐家、教育家李叔同开创“学堂乐歌”，奏响了中国现代音乐教育的乐章，他所代表的一代教育大师在杭州师范大学前身——浙江省立第一师范学校任教，培养了大批名师名校长，形成了师德熏陶、技能养成和美育为一体的师范培养传统。

(资料图片仅供参考)

一百多年后，在我校仓前校区的叔同剧场，学生们以说、唱、弹、舞、书、画为载体，通过六艺展演，述说着师大学子的艺术追求。

一项根植中华优秀传统文化、服务师范学生成长的赛事，为何能生生不息、历久弥新？“通过一系列赛事，不仅尽显学生风采，也让学生接受艺术熏陶，感受人文气息，展示各项技能，达到搭平台、练师能、重实践、筑师魂的效果。”我校经亨颐教育学院党委副书记沈嫣说。近年来，立足深厚的人文艺术和师范教育传统，我校不断推进赛事迭代更新，打造出卓越师范生思政教育的创新模式。

3月16日，以“艺气风发”为主题的第十九届六艺节正式开幕。“我报名参加了3个项目，朗诵比赛还取得了不错成绩。”经历过上届赛事的“洗礼”，小学教育专业2021级学生郭吟宁目标很明确。记者面前的她，阳光又自信，而刚入学时，文静的她却因舞蹈课一度感到挫败，更别提参赛展示了。

改变发生在去年的六艺节上，她所在的班级以集体舞《采薇》参赛，郭吟宁和同学从最初的手忙脚乱，经历一次次排练磨合，最终呈现出“翘袖折腰”的汉唐乐舞风姿。“舞蹈获得了优秀奖，我也收获了好体态和对艺术的认识，这些素质都是成为教师的加分项。”学期末舞蹈课结束，郭吟宁有些不舍，还特意给指导教师发去信息致谢。

“赛事作为第二课堂，其实是第一课堂的展示，聚焦培养的是师范生的‘师艺’。”赛事指导教师、经亨颐教育学院艺术教育系主任丁星参与了每一届赛事，在她看来，赛事之所以能历久弥新，关键在于比赛中所涉及的绘画、书写、朗诵、唱跳等能力，考核和展示的正是师范生的专业素养，凸显和凝聚的是师范生的专业精神。

历届“六艺节”赛事项目，不仅呈现着师范教育教学的百年“风骨”，更有应对现代教育需求转变的“烙印”。以2007年举办的第三届六艺节为例，伴随着教育技术的兴起，赛事项目增加了多媒体课件制作。近年来，棋乐大赛、工艺设计制作比赛、诗文创作配图比赛等特色类竞赛也风靡一时。目前，合唱、舞蹈、简笔画、朗诵、书画、器乐等成为固定项目，并延伸出动画制作比赛、虚拟课堂评比、职业生涯规划大赛等特色项目。而六艺节也从最初的小范围学生参与组织，成为学校顶层设计、各部门组织协调的品牌活动，实现了师范专业学生参与面达到100%的目标。接受艺术熏陶的师生群体累计7万余人。

赛事项目的更迭，也让丁星惊喜地发现，学生的自主性被最大化地激发出来，大到赛事主题、规则，小到赛事的班级组织、排练，学生们都能安排得“明明白白”。“不少大一新生上艺术课是很羞怯的，但参加了一次六艺节，你就能明显感受到他们的变化。”

在专业课堂上，学生们也有了更多的创造力。作为一门必修课，这两年，经亨颐教育学院小学教育专业的“中国文学”课变得格外有“戏”。在任课教师梁晓凤的指导下，学生们挖掘收集了一批古代文人士大夫的廉洁故事，自导自演了一系列“廉洁”主题情景剧。学生们穿上戏服，化上戏妆，把诚信、清明、正气等廉洁元素巧妙地融入戏中，使人身临其境。这样根植于学生的课堂思政改革，在学校蔚然成风。

走上讲台，她把英语课上得幽默生动；走进校园，多才多艺的她擅长活动组织策划。2017年从经亨颐教育学院小学教育专业毕业后，一结束跟岗实习，黄煜就被杭州天地实验小学录用，并担任校少先队大队辅导员。

“大学期间，我不仅积累了艺术素养，也培养了组织、沟通和协调能力。”黄煜说，能成为学校的多面手得益于六艺节的平台。6年来，黄煜不仅带出了杭州市一级一星的鼓乐队，她本人更是获得了杭州市成绩突出少先队辅导员、杭州市少先队工作先进个人、上城区优秀教师、上城区青年教师基本技能竞赛一等奖等荣誉。

不仅给学生提供展示平台，我校还构建起多元化的人文艺术教育实践平台，建设国家级艺术教育实训中心、省级重点教师教育实验实训中心，为师生打造智慧微格、音乐、舞蹈、美术、书法等实训室，开设300余间琴房。从校内的六艺节舞台出发，学校持续拓展实践平台和育人基地，组建“六心”志愿者服务社团，通过六艺筑梦、“疆”爱传递、青年红色筑梦之旅等活动，一批批师生赴贵州、新疆等地开展人文艺术支教。同时，以人文艺术活动进社区、进校园、进乡村等方式，为社区、企事业单位、中小学校奉献了一台台精彩演出。六艺节先后入选教育部首届“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目，获全国“大学素质教育优秀品牌活动”金奖。

“在一系列的赛事和实践中，一批批具备学科整合能力、一专多能的卓越教师不断成长。”沈嫣表示，和其他专业相比，师范生的招聘季总会提前些，每年，各地教育局都会争先来校宣讲，目的只有一个——尽早锁定好苗子。在近年来的省级师范生技能大赛中，杭师大获奖学生数连续8年居全省第一，在全国师范院校教学技能大赛中更屡获一等奖，学院就业率常年保持在97%以上。

赛事带来的育人成效，也为我校持续开展全科教师培养模式的改革提供了思路。2014年，“师德·师能·师艺并重的小学卓越全科教师培养模式创新与实践”在学校启动，并入选教育部首批卓越教师培养计划改革项目。

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